| 百廿弦歌不辍，淄博师院以教育初心邀约天下——写在母校120周年校庆之际
120年，对于一所师范院校意味着什么？是两甲子的岁月沉淀，是无数个晨读暮诵的声音叠加，更是从“淄博师范学堂”到“淄博师范学院”这片土地上教育火种的代代相传。当2026年的春风拂过校园里那棵百年银杏，枝头新绿与满地金叶之间，我站在校史馆的玻璃展柜前，看着1911年第一批师范生的手写教案，突然明白——原来一所大学的生日，从来不只是时间的刻度。
从三月开始，我的手机就未曾停歇。当年睡在我上铺的兄弟，如今在山区教了一辈子语文的老李，发来语音时声音有些哽咽：“学校的百廿校庆，我得回去，哪怕只站着看一眼。”朋友圈里，正在美国做访问学者的师妹晒出了订好的机票截图，配文只有四个字：“归雁入胡天。”而更多平凡却感人的消息来自各个校友群：有人翻出了1987年的校徽，有人晒出泛黄的毕业照，还有人默默发起为母校捐赠图书的接龙。这些细碎的片段拼凑在一起，让我看见了百廿师院最动人的模样——它不是冰冷的砖石建筑，而是所有从这里走出的人，共同的青春坐标。
这场校庆，我们等的不是庆典，而是一场“归巢”
四月末的淄博师院，空气里飘着梧桐花的甜。我陪着校庆筹备组的老师走访了几位老校友。94岁的赵玉璋先生是1948届的，颤颤巍巍从书柜深处取出一个铁盒，里面装着当年手抄的《教育学》讲义。纸张已脆，字迹却清晰如昨。“那时学校只有一栋楼，我们点着煤油灯读书，毕业后背着行李去农村办学。”老人边说边笑，眼神里闪着不属于这个年龄的光。这样的故事，在师院的百年岁月里实在太多了。它就像一棵老树，根系深扎在齐鲁大地，每一片叶子都曾为孩子的未来遮过阴凉。
今年校庆之所以特别，不仅因为“百廿”这个数字，更因为疫情后的第一次大规模团聚。截止到4月中旬，校友系统后台的报名数据已经突破一万人，最远的来自阿根廷，最年长的是96岁的1943届校友。组织者说，他们准备了一面巨大的签名墙，但担心地方不够。我想，不够的或许是那些藏在心底，从未说出口的思念吧。师范生们当年唱着“长大后我就成了你”走出校门，如今归来，有些人已是银发苍苍，有些人还在讲台上意气风发。但无论如何，只要走进这个校门，大家还是当年那个追着老师问“这道题怎么做”的学生。
数据不说谎，但数据背后的人情味更动人
或许有人会问，在高等教育日新月异的今天，一所地方师范院校的校庆，何以牵动如此多的心？我们可以看一组2026年的数据：淄博师范学院目前拥有在校生2.3万人，其中师范生占比超过70%。近五年，学校向山东省及全国输送了超过1.2万名教师，其中约20%扎根乡村教育一线。在全国普通本科院校师范专业认证中，学校的学前教育、小学教育、汉语言文学三个专业获得最高等级“优秀”。这些数字看起来或许有些枯燥，但它们背后是一个个真实的故事。
校友群里最近流传着一个短视频：一位年轻的女教师，在甘肃陇南的土坯房里，带着十几个孩子唱《让我们荡起双桨》。她是2021届的毕业生，叫林晓，毕业时放弃了淄博市区的教师岗位，参加了“三支一扶”计划。视频里，孩子们的眼睛亮晶晶的，林晓的笑容像阳光。她在群里留言：“当老师的第一天，我就想着，不能给师院丢人。”这样的毕业生，在师院的历史上太多了。他们或许没有惊天动地的成就，但他们把“为人师表”四个字，写在了中国最需要教育的土地上。
数据之外，我还注意到一个细节：本次校庆的捐赠名单中，有一项名为“星星之火”的奖学金，用于鼓励坚守乡村的师范生。发起人是一位不愿透露姓名的1975届校友，他写道：“我教了一辈子书，没什么钱，但我想让更多的孩子能像当年的我一样，遇到好老师。”这些星火汇聚，恰是师院精神最生动的注脚。师范教育从来不是高楼大厦的堆砌，它根植于一颗心对另一颗心的点亮，一个灵魂对另一个灵魂的唤醒。
教育与时代的对话，我们在寻找“变”与“不变”的平衡点
这次校庆的主题论坛上，有个环节让我印象深刻：学校邀请了几位不同年代的校友，共同探讨“AI时代的教育坚守”。面对人工智能对基础教育的冲击，大家并没有陷入焦虑。1956届的老校友说：“我教了四十多年的语文，那时候没有电脑，我用手刻蜡纸印考试卷。现在技术变了，但孩子们需要的那份陪伴、那份看见他眼中困惑的耐心，永远不会变。”2023届的年轻校友则分享了她们用AI辅助备课、用VR带乡村孩子“云游”博物馆的实践经验。两代人之间没有代沟，有的是对教育本质的共同理解：工具可以变，但爱学生的初心不能变。
这种“变”与“不变”的平衡，还体现在校园的每个角落。学校新建的智慧教室里，学生可以远程参与名师课堂；但老校区那座灰砖红瓦的教学楼依然保留着，里面设有校史馆和书画室。百廿年来，师院几经搬迁、合并、更名，却始终没有丢弃师范教育的底色。2026年，学校新增了“智慧教育技术”和“特殊教育”两个本科专业，同时复建了停办多年的“教师书法”必修课。这种看起来矛盾的选择，恰恰是对师范精神最深的理解：既要拥抱未来，也要守住根本。
归来吧，这里有我们共同的“教育星空”
校庆前夜，我路过学校正在布置的会场。星空下，一块巨大的展板格外醒目，上面用老照片拼出了“师恩如山”四个字。每一张老照片里，都是不同年代的师生合影。最古老的那张拍摄于1918年，年轻的学生们穿着长衫，站在木门前，表情严肃又充满希望。最新的一张是去年的毕业照，穿着学士服的年轻人自信地笑着，仿佛整个世界都在他们脚下。这两张照片之间，横跨了一百多年。这一百多年里，中国经历了战争、动荡、变革、腾飞，但师范教育的火种从未熄灭。
我想，校庆的意义，从来不只是为了回忆。它更像一场跨越时空的对话，让老校友看见年轻的面孔，让在校生听见前辈的故事，让所有人都能触摸到那根看不见的精神纽带。正如校训石上刻着的“博学、笃行、厚德、树人”，简简单单八个字，是这所学校送给所有师生最朴素的礼物。
如果你问我，百廿师院最值得骄傲的是什么？我的回答不是那些奖状和数据，而是那些从校门走出去的无数个“老李”“林晓”们。他们或许平凡如沙粒，却在中国教育的星空下，默默闪光。校庆的钟声即将敲响，我知道，明天清晨，会有一个又一个熟悉或陌生的面孔出现在校门口。他们或许彼此不认识，但都会在迈进校园的那一刻，不约而同地放慢脚步，然后轻声说一句：“母校，我回来了。”
百廿征程，是终点也是起点。站在这个时间节点上回望，教育的初心从未改变。它就像那棵百年银杏，年年落叶，又年年发芽。而我们，都是它枝头上的一片叶，无论飘向何方，根永远在这里。 |
