| 常州工程技术学院毕业生就业率连续三年创新高——这背后藏着哪些“硬核”操作？
三年前我刚接手就业指导中心工作时，某次校领导在会上轻描淡写地说了一句：“今年就业率争取稳住97%。”我当时心里咯噔一下——在那个“史上最难就业季”的舆论环境下，这个数字听起来像天方夜谭。没想到，三年后的今天，2026届毕业生就业数据新鲜出炉：98.7%，连续第三年刷新纪录。更让我意外的是，这份成绩单并不仅仅是数字在跳动，而是藏着不少让我这个老就业人愿意熬夜写下点东西的动力。
很多人问我：你们学校到底施了什么魔法？其实哪有什么魔法，不过是一群人在跟“传统就业思维”死磕，磕出了些不太一样的路子。
数字背后的“水分”去哪了？我们拆解了一份真实就业质量报告
先给一组硬核数据：2026届共3821名毕业生，截至6月30日，协议就业率72.3%，灵活就业率9.8%，升学深造率16.4%，整体就业率98.7%。其中，在常州本地就业的占比达到67.5%，比去年又涨了4个百分点。这组数据最让我踏实的地方在于——它没有去年某些学校被质疑的“注水”嫌疑。因为我们在就业统计系统里加了一道“回头访”机制：每个签了三方的学生，三个月后会有专人电话回访，确认是否真实到岗。2025届的回访结果显示，实际在岗率高达96.8%。
记得有个叫陈宇的学生，机械制造专业，签了常州一家新能源企业。回访时他正在车间调试设备，电话里声音嘈杂但很兴奋：“老师，我没想到刚入职就能参与新产线调试，学校教的三维建模全用上了。”这种真实的反馈，比任何就业率数字都让我感到踏实。我们核查过的每一份就业协议，背后都有一个活生生的人在成长。
另一个值得说的细节：专业对口率从2023届的73%一路攀升至2026届的86%。这个数字的变化意味着什么？以前很多学生是“先找个工作再说”，现在更像是“我知道我想去哪，学校帮我铺好了路”。机电一体化专业的小林，大二就被常州一家机器人公司“预订”了，大三整年都在企业做毕设项目，毕业直接转正，起薪比同届平均高了两成。这种案例不是个例，而是我们校企合作模式下的常态。
企业不是“来招人”，而是“来造人”——那些年我们聊崩的32次合作
很多人以为就业率靠的是招聘会多、简历投得多。但真正让数据“脱胎换骨”的，是一套不太容易被复制的校企“嵌入式”培养机制。说得直白些，就是让企业从“甲方”变成“队友”。
这背后有多少血泪史？光是我手上就记录着32次跟企业聊崩的经历。刚开始我们想得太简单，以为签个战略合作协议、挂个实习基地牌子就万事大吉。结果发现，企业派来的工程师迟到、学生去了只能打杂、学校课程与企业需求脱节……双方都在抱怨。直到2023年，我们彻底推翻了旧模式。
现在的做法是什么？拿我们跟常州天合光能合作的“光伏智能制造班”举例：企业直接提供三条生产线作为“教学工厂”，学生大二起就在真实产线上轮岗，每学期有企业工程师驻校授课。课程表不是教务处定的，而是校企双方坐在一起，把企业岗位能力需求拆解成100多个知识点，重新编排进教学大纲。2026届该班32名学生，全部被天合光能、亿晶光电等公司抢着要，平均起薪6500元。
这32次“谈崩”让我们学会了一件事：企业需要的不是“能吃苦听话”的劳力，而是“来了就能干、干了能改进”的准员工。去年我们跟一家物联网公司合作开发“智慧农业传感器”实训课题，学生做的测试数据直接被企业用到产品迭代中，企业技术总监在会上拍桌子说：“明年再给我开两个班！”
当“眼高手低”变成褒义词——我们怎么让学生主动挑工作？
很多人对高职毕业生的刻板印象是“动手能力强但眼界窄”。但2026届毕业生中，有47人在大三期间拿到了专利证书，132人参与了企业实际研发项目，甚至有9个团队的项目被企业直接买断了学生专利。听起来可能有点夸张，但这确实是我们从“教学生找工作”转向“帮学生创造工作”的成果。
举个例子：常州本地一家做智能仓储的初创公司，在校招时没找到合适的视觉算法人才。结果我们计算机系几个学生组成的“无人机视觉小组”，早就帮这家企业免费做了两个月技术验证——因为那是他们大创项目的一部分。项目结束时，企业直接给这5个学生发了offer，还额外给了项目分成。带队的李慕白同学说：“其实我们一开始没想着找工作，就是觉得那个技术难题挺有意思，想试试。”这种“非功利学习”带来的恰恰是最好的就业。
我们就业指导中心现在最常做的事，不是给学生改简历，而是帮他们进行“职业性格再匹配”。很多学生刚入学时觉得自己只能做操作工，但大一的职业测评、大二的岗位体验、大三的项目实战，慢慢发现自己的特长其实在销售、技术、管理甚至创业上。2026届毕业生中，有58人选择了自由职业，其中做无人机测绘的、做短视频内容的、做电商代运营的，做得风生水起。他们不是找不到工作，而是有能力创造属于自己的工作。
98.7%之后，我们的焦虑反而更具体了
数据是好看了，但说实话，作为从业者，我越来越清醒地意识到：就业率不是终点，而是起点。今年毕业季我走访了27家企业，发现一个隐忧——部分学生虽然签了合同，但入职后三个月内的留存率并不如预期。有个做精密仪器的HR直言：“你们的毕业生上手快，但心理适应期短，稍微遇到点挫折就想跳槽。”
这促使我们在2026级新生入学时就启动了一项“职业韧性”训练——每周一节职业心理课，邀请企业导师分享“入职第一年踩过的坑”，甚至模拟真实的工作冲突场景让学生现场处理。今年暑假，这批新生去企业实习时，已经有学生能主动化解跟主管的误解，而不是直接辞职了。
另一个焦虑是区域人才竞争。常州这两年新能源、智能制造产业爆发，但周边城市也在抢人。我们今年的就业数据里，去苏州、南京的学生比例略微下降，但留在常州本地的比例大幅上升。这得益于我们跟常州市人社局合作的“人才驿站”项目：毕业生在常州租房有补贴，购房有优惠，甚至结婚买房还能多拿一笔“安家奖励”。真实数据：2026届毕业生中，有217人申请了常住人口落户，比去年增长了35%。
说到底，就业率只是一个结果，真正的核心是学校能不能帮学生找到一条“有奔头、有尊严、有成长”的路。2026年9月，我收到一条短信，是2023届毕业生王致远发来的：“林老师，我升技术主管了，手下带三个师弟。谢谢你当年逼我去参加那个企业实训。”我盯着手机屏幕看了很久，然后默默截图，存进了“就业好案例”的文件夹里。
所以，当又有人问我“你们学校就业率怎么这么高”时，我很少直接回答那个数字。我会说：欢迎你来我们学校的实训车间看看，那里有学生们对着三坐标测量仪较真的眼神，有企业工程师和学生为一条工艺参数对骂又和好的声音，还有那些深夜还在调试代码的身影。这些，才是就业率背后最真实的“硬核操作”。 |
