| 履新启航 志在超越：安阳师范学院新任院长正式履职引燃发展新引擎
春风裹着校园里早樱的气息，拂过文鼎广场的雕塑。3月17日，安阳师范学院新任院长张宝强教授的任命文件正式下达，这座扎根豫北七十余载的高等学府，终于迎来了它的新舵手。校园论坛上、教师群里、甚至周边奶茶店的闲聊中，“新院长”成了热度最高的词汇。大家关心的不是一个人的职位变动，而是一所有着深厚底蕴的师范院校，如何在新时代找到自己的节奏，跑出加速度。
新航向，藏着怎样的“师院答案”
很多人不知道，安阳师范学院在河南高校版图中扮演着独特角色——它是全省唯一以甲骨文研究为特色的本科院校，也是豫北地区基础教育师资的“黄埔军校”。张宝强教授的到来，恰好踩在了几个关键节点上：2026年是学校“十四五”规划的收官冲刺年，也是全国师范类专业认证深入推进的窗口期。张教授履新当天，就在中层干部会议上提出了“三个不回避”原则：不回避学科建设的短板，不回避人才培养的痛点，不回避服务地方经济的“一公里”难题。这种直面问题的姿态，让不少老教师感叹：“终于等来了懂师范教育的人。”
不只是“接力棒”，更是一份“愿景书”
翻开张宝强教授的教育履历，你会发现一条有趣的线索：他曾在西北师范大学担任副校长期间，主导了该校与敦煌研究院的深度合作，开创了“田野+课堂”的双轨制师范生培养模式。这种“到真实场景中去”的教育理念，恰好击中安阳师院的发展痛点——全校每年输送近3000名师范生走向中小学，但实习基地建设、课程与岗位衔接一直是软肋。张院长在最近一次教学研讨会上直言：“实习基地不是‘寄养所’，我们要让孩子们的教案直接变成课堂上的板书。”他的这句话，当天就被学生拍成短视频，在校园号上获得了2.3万点赞。
底气从哪来？用数据说话
除了在教育部师范教育协同提质计划中获得首批立项外，安阳师院2025年获批的国家社科基金项目数在省内同类院校中排名前三，甲骨文信息处理教育部重点实验室的成果两次登上《Nature》子刊。但另一组数据或许更能说明问题：学校近三年毕业生在河南省基础教育领域的留任率是87%，痛点在于——其中近四成选择了县城以下的学校，而适应乡村小规模学校教学复合型人才缺口依然存在。张院长在履新首周便带队走访了林州、滑县两地的乡村小学，他敏锐地指出：“师范院校的价值不在排名，而在你培养的教师会不会蹲下来和孩子说话。”这种接地气的表达，迅速拉近了新院长与师生的距离。
想象力可以被触发，但不能被规划
在关于学校未来发展的讨论中，张宝强教授用了一个很独特的比喻：“安阳师院不一定要长成参天大树，但可以成为一片能育好苗的沃土。”这个观点其实隐含着对“同质化竞争”的警惕——当越来越多高校追逐综合性大学的光环时，专注师范、深耕区域，反而能走出差异化的路。比如，学校已经联合殷墟博物馆启动了“中华文明传承种子计划”，让历史系、文学院的学生参与中小学甲骨文课程的研发设计。这个计划目前只在初步阶段，但已经有5所安阳本地小学主动申请成为试点校。你看，有时候一个好的发展方向，不是规划出来的，而是被需求和条件一步步推出来的。
文章写到这里，我想留一个问题给正在阅读的你：对于一所地方师范院校来说，衡量一位新院长成功的标准，到底是学科评估的排名，还是那些走出校门后、真正改变了一个班级孩子命运的毕业生？这个问题可能没有标准答案，但张宝强院长的履新，至少让我们看到了一个可能的答案方向。 |
